惠灵顿维多利亚大学22名教职员获教学会员资格

惠灵顿维多利亚大学(Victoria University of Wellington)10月7日举行年度 Te Arawai Ako 颁奖礼,22名教职员在当天获得认证,成为新一批 Te Arawai Ako 学者。

Te Arawai Ako 项目帮助从事教学相关工作的员工,通过达到专业教学标准获得认证,成为英国高等教育学会(Higher Education Academy)认可的副会员(Associate Fellow)、会员(Fellow)或高级会员(Senior Fellow),这一资格在全球范围内获得认可。

获奖者包括研究生、助教、专业支持人员以及来自不同学科和岗位的学术人员。今年的获奖者来自全校多个部门,包括 Student Learning、Careers and Employment、Centre for Academic Development,以及来自各学院系的19名候选人。

今年的颁奖礼还新设立一个奖项,表彰长期为 Te Arawai Ako 担任导师和评估人的贡献者,共有8名导师获颁此奖。

Te Arawai Ako 意为“学习与教学的水道”,旨在帮助全校师生相互联系、建立关系并获得支持。

参与项目期间,学员可以暂时从日常教学与学习支持工作的压力中抽身,获得时间和指导,反思自己的教学实践及其对学生的影响。

健康学院(School of Health)讲师、获得高级会员资格的 Dr Leanne Pool 说,完成该项目让她重新回顾了自己投身教育的历程。

在加入惠灵顿维多利亚大学之前,Leanne 已在护理教育领域工作30年,完成教育学博士(Educational Doctorate)学位后,她很高兴能重返教学岗位,开启作为“早期职业”护理学者的新篇章。

“这个项目给了我空间,去审视自己作为教师、领导者和护理学者的经历,同时让我与全校各领域的同事建立联系。”

“对我来说,高级会员资格历程中最有影响的部分,或许是与护理学同事一起参加教学与学习圈(Teaching and Learning Circle)。通过交流,我们发现彼此的领导经历有许多共同之处,尤其是在人际关系、协作以及帮助他人成长方面的投入。”

“如果要向别人推荐这个项目,我不会只因为最终能获得的认证而推荐它,而是因为它创造了一个空间,让我们停下来思考自己作为教育者所产生的影响。”她说。

职业发展团队(Careers and Employment)顾问 Sherrie Lee 说,通过 Te Arawai Ako 项目准备副会员资格的过程,帮助她重新找回了“教育者”的身份认同,将她带入了高等教育教学的语境中。

“这帮助我理清了职业服务工作中的教育维度,也帮助我发展出作为高等教育从业者的立场和理念。”

让 Sherrie 感到意外的是,这个项目并非只面向学术人员,而是欢迎所有参与学生学习支持工作的人员。

“如果你是一名支持学生学习的专业支持人员,这正是一个机会,让你梳理自己的工作方式,并因为对高标准的坚持而获得认可。”

获颁资格名单