印尼留学生完成首马两周后，获奥克兰大学博士学位

印尼留学生Annisa Hasanah今年为自己设下了两条截然不同的终点线：跑完人生第一场全程马拉松，同时读完土木工程博士学位。她两周内先后完成了这两件事。

Annisa于2019年第一次来到新西兰时，还从未离开过家乡Yogyakarta。她把生活打包进一个行李箱，作为国际学生来到新西兰，吸引她的是一个她在奥克兰大学（University of Auckland）网站上偶然看到的名字——副教授Theuns Henning，其研究方向是基础设施韧性、资产管理与气候适应。

“我当时想，‘哦，这很有意思。’我很想见到这个人，跟他聊聊。我告诉他我读过他的论文，他激励了我。”她说。

几个月后，Annisa被硕士学位录取，Henning也接收她成为自己的学生。硕士毕业时，Henning为她提供了继续攻读博士的奖学金，研究道路、电网等老化基础设施如何能更好地应对气候变化和自然灾害。

七年过去，如今Annisa已在奥克兰大学开启职业生涯，Henning仍在她身边，只是身份变成了研究导师。

“一路走来，我的导师更像是我在事业、学业和生活中的终身导师，这让我的学术经历和人生旅程都有了很大提升。”她说。

对Annisa来说，这是一段从一个学位延续到下一个学位、再进入职业生涯的连续旅程。

“很长一段时间里，我以为总会有那么一刻一切会安静下来，我会为接下来的事做好准备。”她说。但她后来发现，很多成长其实是在好几件事同时发生的时候完成的。“有时候，你是靠着‘做’才变得准备好的。”

跑步成了她学习与这种忙碌状态共处的一种方式。Annisa从2022年开始跑步，先从10公里跑起，逐渐进阶到几场半程马拉松。今年9月，也就是毕业前两周，她在悉尼完成了自己的第一场全程马拉松。

这两件事看似相隔很远，但在Annisa看来，两段旅程其实非常相似。“无论是跑步还是读博士，都让我明白，大的里程碑通常是靠日复一日重复的、很小很平常的决定累积起来的——包括在只想放弃的时候继续坚持下去。这种心态在生活中一直很有用。”她说。

2026年9月23日，Annisa跨过了第二条终点线，获颁土木工程博士学位，她的妈妈、弟弟和伴侣都到场为她加油。

毕业后她几乎没怎么停下来。除了研究工作，Annisa还在奥克兰大学教学、指导学生，参与业界的咨询项目，撰写论文，筹备新的研究提案，并且坚持参加大学合唱团的排练。

“我戴过很多顶不同的‘帽子’，现在又多戴了一顶——学位帽！”她说。

这种身兼数职的状态或许对Annisa来说并不陌生，因为求学一直是她家族故事的一部分。她的父母、姨舅辈都是理科学者，祖辈则是教师。在她这一代的表亲当中，她是唯一一个、也是第一个走到博士这一步的人。

“追求知识、做研究，对我来说是很自然的事。把知识传递给下一代，则像是一种使命。”她说。

她的研究本身也着眼于长远。她的博士研究发现，考虑到气候不确定性和服务中断的影响，当下看起来最便宜的基础设施方案，放到未来30年的尺度来看，未必真的最省钱。她目前的工作仍在探索：在未来充满不确定性的情况下，基础设施的所有者该如何就韧性和风险做出决策。

“为后代着想”这个念头，也促使Annisa把目光投向自己家族的爪哇（Javanese）历史，以及其中的知识与创作传统。“我们现在做的决定，其实是为了长远、为了下一代。”她说，“要真正做好这件事、为未来留下点什么，我们首先得从过去学习。”

下次回印尼时，Annisa打算先从图书馆的档案资料入手，深入了解自己继承的这段历史。“我的祖先通过手稿和艺术表达他们的创造力。我感兴趣的不是复刻过去，而是思考每一代人如何借助自己所处时代的可能性做出贡献。”她说。

对Annisa而言，研究正是她做出贡献的一种方式：从前人身上学习，加入自己的一份力量，再把知识传递下去。“我喜欢这样一种想法：延续不一定意味着重复，也可以是把好奇心、创造力和学习这些价值观，用一种现代的方式重新表达出来。”

或许正因如此，终点线对她来说从来都不太像是一个结束。“我希望我的事业最终不只是关于论文、学位或头衔。”她说，“我希望自己的工作能继续存在于那些因研究而变得更好的决策里，存在于那些在实践中真正有用的方法里，也存在于我帮助培养成长起来的学生身上。”

了解前几代人创造了什么，也让她开始思考：将来回望自己这一代的人，会发现些什么。“我希望自己活着、贡献的方式，也能让我成为一位值得被记住的‘祖先’。”她说。