奥克兰大学新设毛利语教育STEM教师文凭课程,首批面向北地及奥克兰教师

奥克兰大学(Waipapa Taumata Rau, University of Auckland)9月14日宣布,推出一项新的研究生文凭课程 Tohu Pōkairua Paetahi (Ara Reo),旨在培养能在毛利语教育(Māori-medium)环境中教授科学、技术、工程与数学(STEM)科目的合格教师,同时助力毛利语(te reo Māori)和毛利知识体系(mātauranga Māori)的复兴。

这门为期一年的课程面向希望成为合格教师的毕业生,也面向已有教学经验但尚未取得教师资格的教师(kaiako),包括目前以代课或临时安排身份任教的人员。持有可获认可学位或其他资格的申请者无需教学经验即可申请;没有相关资格但工作经验足以等同的人员也可获考虑。

该课程是学校推进毛利语和原住民学术研究整体承诺的一部分,与学校《2026-2030年毛利语战略》(He Makau Mauroa)以及原住民学术与研究战略 Kawea Ake 的方向一致。

不只是翻译课程,而是知识体系的复兴

课程联合设计者、教师教育初期培训副主任 Ella Pepi Tarapa-Dewes(Ngāti Tiipa、Ngāti Porou、Ngāti Pāoa)表示,该课程认可在毛利语教育背景下发展STEM教育的重要性。

“这不只是关于毛利语的复兴,更是关于毛利知识体系(mātauranga Māori)的复兴,”她说。

过去四十年间,毛利语教育已有长足发展,并在国际上被认可为一种原住民教育模式。Tohu Pōkairua Paetahi (Ara Reo) 在此基础上,支持教师进一步在毛利语教育环境中发展STEM教学。

Tarapa-Dewes 说,从毛利世界观(te ao Māori)的角度看,STEM教育具有特殊意义。

“STEM学科与毛利知识体系一直有着深厚联系,从航海、天文到技术和环境知识都是如此。这门课程提供了一个机会,去思考这些知识体系如何为当代毛利语课堂中的STEM教学提供参考,”她说。

“这很好地说明了我们的祖先(tūpuna)一直以来都是科学家(kaipūtaiao)——他们是航海者、天文学家、技术专家,”她说。

课程的STEM教学方式不止于把现有课程内容翻译成毛利语,而是探讨如何把STEM知识和教学实践置于毛利知识体系和毛利语教育的框架之中。用毛利语教授STEM,也有助于相关术语和概念在毛利语中的发展与普及,强化其在当代各领域的使用。

“作为一所高等院校,我们不仅在语言上负有责任,在以未来为导向的知识体系复兴上同样如此,”Tarapa-Dewes 说。

副校长:为下一代学习者铺路

负责毛利事务的副校长(Pro Vice-Chancellor Māori)Te Kawehau Hoskins 教授(Ngāti Hau、Ngāpuhi)表示,该课程体现了学校支持毛利语教育和原住民学术持续发展的责任。

“这门课程是我们致力于加强毛利语教育、确保毛利语和毛利知识体系在各学习领域持续蓬勃发展的承诺之一,”Hoskins 教授说。

“这是重要的一步,有助于培养一支能够以认可并运用毛利知识的方式教授STEM的师资队伍,同时为下一代开辟坚实的教育路径。”

Hoskins 表示,通过毛利语加强STEM教育,是为了让毛利学习者能够接触当代科学和技术领域的同时,不必将这种学习与自身的语言、身份和知识体系割裂开来。“这门课程将为学员提供一条通往合格教师资格的路径,同时为下一代毛利语学习者加强STEM教育。”

首批学员将聚焦北地(Te Tai Tokerau)和奥克兰地区(Tāmaki,含怀卡托上游)的在职教师,以壮大这些地区的毛利语教学师资力量。课程主要以线上方式授课,为期一年,期间穿插在marae留宿的教学活动(noho marae)。