奥塔哥大学牙科团队研发新型在线教学工具获奖

奥塔哥大学(University of Otago)牙科学院一支研究团队凭借为本地及国际牙科与口腔健康专业学生开发的先进在线教学资源,获得2026年奥塔哥大学研究团队奖(University of Otago Research Group Award)。

该团队由Andrew Tawse-Smith教授,以及高级讲师Hanna Olson和Samuel Carrington(Te Arawa, Ngāti Whakaue, Ngāti Hurungaterangi)组成,他们与多所世界一流牙科院校及教育机构合作,开发出涵盖牙科基础概念的电子学习材料。

这项工作是与瑞典卡罗林斯卡学院(Karolinska Institute)牙科医学系、比利时鲁汶大学(University of Leuven)口腔颌面外科中心,以及英国的Atlas Education合作完成的。

奥塔哥大学团队主导了面向学生的教育资源的教学设计与开发工作,国际合作伙伴则在牙周病学、数字影像和虚拟学习技术方面提供了专业支持。

团队共同开发了一种混合学习模式,将数字模拟、跨专业教育以及新兴人工智能应用整合进这一数字学习工具中。

Andrew表示:“开发一款能帮助来自不同国家、不同学习水平的学生成长为具备国际能力的专业人才的教育工具,是一段相当不容易的旅程,我们团队对获得这一奖项感到非常高兴和感激。”

“如果没有合作伙伴的帮助,我们不可能完成实现这一目标所需的大量研究和问题排查工作,因此我们非常感激他们一直以来以及未来将继续给予的支持。”

Hanna表示,团队工作中最令人欣慰的部分,是学生使用这些工具后取得的成效。

Hanna说:“早期实施研究显示,本科牙科及口腔健康治疗专业学生在临床前课程中使用这些数字资源后,知识水平和信心均有显著提升。”

这种教学方法与以往的方式不同,其开发过程也参照了新西兰牙科协会(Dental Council of New Zealand)在职业操守、沟通能力、文化安全、批判性思维、科学与临床知识、患者护理以及社区口腔健康方面的标准。

Sam表示,毛利健康(Hauora Māori)被有意贯穿融入整个电子学习工具中,而非作为附加技能单独设置,目的是让学生对毛利患者所处的语境、语言和价值观的接触成为常态。

即便在当前资助期结束后,奥塔哥大学团队仍将继续与合作伙伴一起改进这一工具,并确保其被纳入各合作机构的课程体系。

与此项工作相关的论文和会议成果也将持续产出,团队将继续寻求更多资助,以长期推动这项创新发展,并展示该工具的可信度和持续影响力。